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要说明两点：一、有些案例的记录对象是发展不够好的孩子，关于当当-本书案例部分。这部分孩子我都用了化名。二、本书收录的案例跨越 10 年，由于时间跨度太大，某些案例的记录者已经不详，这部分案例均以 “ 未名 ” 具名。
然后开始走，婴儿７个月左右出现走的敏感期．起先拒绝坐。上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里瞳．这可能是父母最累的时候 … 走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，拥有空间的能力从此开始越来越强。
儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，１岁半到２岁期间。地上的一根小草 … 但儿童并不总是这样。
儿童有一个抓的过程。一把抓，手的敏感期到来时。二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞 … 这都和童年期手的发展有关。
音乐的敏感期呈螺旋状发展。２岁的幼儿就能把握节奏；３－４岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；５－６岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；６－８岁时已经能深深沉浸在音乐中 …
会选定一个偶像并时时模仿。忍者神龟！超人！通过吸收偶像的人格特点，处在身份确定敏感期的儿童。儿童建构自己的人格状态，最终形成自我
所有案例由家长或老师记录，本书收录了２００多个孩子（０－１０岁）敏感期的真实案例。孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地提示敏感期这一生命现象，就像一把打造了１０年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
作者简介
孙瑞雪。女，蒙台梭利教育专家 生于 1962 年，毕业于宁夏大学中文系。现任宁夏社会科学界联合会第二届委员会委员、宁夏妇女联合会委员、银川晚报》特约撰稿人、银川电台特约嘉宾主持、宁夏 蒙台梭利幼儿园园长、北京心智教育研究中心主任。国内第一所蒙台梭利幼儿园的创办者，国内外幼儿教育界颇具声望。从 1998 年起为《银川晚报》蒙台梭利科学教育方法讲座 ” 栏目撰文，写有文章 100 余篇约 100 万字。从 1995 年起应邀到全国许多城市进行 蒙台梭利教育讲座，受到热烈欢迎和高度评价，并培养了一大批优秀的蒙台梭利教师，相继在宁夏电视台、银川电视台、兰州电视台做过多次专题报导。 2000 年出版了教育学术专著《爱和自由 — 新儿童教育法》以及合著出版《心智教育成长丛书》和孩子终生分享数学逻辑的快乐》上下册；观察与创造》想象与创造》心灵与创造》
